网页杰罗姆·布鲁纳(Jerome Seymour Bruner,1915年10月1日-2016年6月5日),美国教育心理学家、认知心理学家,对认知过程进行过大量研究,在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述,对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献,是 认知心理学 的先驱,是致力于将 ...
网页布鲁纳认为,编码系统不仅能够接受信息和组织信息,而且"能够超越一定的信息,即产生创造性行为,或者是有所创造"。 这种提法和思想观点在其他学习理论中是不多见的。
网页傑羅姆·布魯納(Jerome S. Bruner,1915年10月1日—2016年6月5日),美國 心理學家,他的貢獻是教育心理學中的認知學習理論。 1915年10月1日,布魯納生於美國 紐約 。
网页2024年5月19日 · 杰罗姆·布鲁纳(Jerome S. Bruner,1915年10月1日—2016年6月5日),美国 心理学家,他的贡献是教育心理学中的认知学习理论。 1915年10月1日,布鲁纳生于美国 纽约 。
网页杰罗姆·布鲁纳 (Jerome Seymour Bruner 1915— )美国心理学家、教育学家,对认知过程进行过大量研究,在词浯学习、概念形成和 思维 方面有诸多著述,对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献。. 1962年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖,1965年当选为美国 ...
网页布鲁纳是当代 认知学习理论 的代表人物,他的认知结构学习理论是典型的以结构主义为背景的学习理论。布鲁纳认为,学校教育中应以学科结构即一门给定的学科中的基本概念、基本原理及其相互关系代替结论性的知识;学习的实质在于主动地形成认知结构 ...
网页杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner,1915年至2016年)是一位美国心理学家和教授,他专门研究认知,记忆和学习等认知现象,特别是在儿童和年轻人中。他被认为是认知心理学之父之一,他的贡献对美国的教育体系产生了重大影响。
网页2016年10月6日 · 杰罗姆·西摩·布鲁纳(Jerome Seymour Bruner)对发起心理学领域的认知革命(将研究重点从关注人类行为背后的刺激因素和奖励机制,即行为学,转移到对人类头脑运作模式的理解上)有着卓越的贡献。. 布鲁纳于2016年6月5日去世,享年100岁。. 1915年,布鲁纳出生在 ...
网页简介. 布鲁纳,全名:杰罗姆·布鲁纳(Jerome S. Bruner,1915年10月1日-2016年6月5日),美国心理学家,他的贡献是教育心理学中的认知学习理论 [1]。. 杰罗姆·布鲁纳.
网页2020年6月16日 · 1.布鲁纳的认知心理学思想. 布鲁纳认为,人的认识过程是把新学得的信息和以前学习所形成的心理框架联系起来,积极地构成他的知识的过程。一个人对世界的认识是以他构想的现实模式为基础的。