关于教师职称评审，一直都在逐步的改革完善中。其中“取消职称评审，按照教龄晋升”的呼声越来越高！今年1月，吉林省人力资源和社会保障厅发布《关于做好全省2023年职称制度改革和职称评审工作有关事宜的通知》，其中提到优化基层服务“3010”职称申报评审机制 ...

这一规定被广泛关注且反复讨论。 一些教师将这一规定解读为：在未来教师会按照教龄进行晋升。尽管这种理解并不全然精准，但从这之中能够窥探 ...

在某市供销社工作的赵丽也经历过类似的抉择。1985年，她放弃了教师编制，选择了当时风光无限的供销社。可随着市场经济的发展，供销社逐渐式微，最终被迫改制。如今的赵丽每每想起当初的决定，总是懊悔不已。

解读：课堂秩序调控属优先级，管不住课堂纪律一定不出成绩。 结论：管班能力比上课重要。 2. 先解决学生想学问题，再教他怎么学，即解决学生 ...

上级主管部门难道对此就听之任之？ 另外，乡镇教师10年教龄申报一级、20年教龄申报副高、30年教龄申报正高职称不占岗的“直评直聘”政策已实施 ...

右侧是“艾黎同志三十年以上教龄纪念”。“三个面向”是为北京景山学校的题词，是邓小平提出的教育发展改革方针，旨在推动中国的教育现代化进程，使其更加开放和适应未来发展的需要 ...

为推进教师梯队建设，着力提升青年教师的专业综合素养，助力青年教师的快速成长，邯郸市第二中学近日成立了“青年教师成长研究会”（以下简称“青研会”），青研会成员由该校教龄三年内的青年教师组成，校党委书记焦运涛担任会长，校领导崔瑞来、副校长马本良任副会长。