如果用德智体美劳五育来概括全面发展的话，一直以来，乡村学校更加注重学生的“智育”发展，其他方面重视程度略低。面对这种状况，薛二勇说：“学业成绩要关注，但只拼学业成绩，学生的出路会特别狭窄。” 尤其是在科技快速发展的今天，人类已经进入 ...

尽管知识的学习主要归属于智育范畴，但知识学习却并非智育的唯一体现，更不应与全面发展背道而驰。相反，作为一个多维度的素养提升过程，知识学习本身即融合了审美创造、劳动教育、体育锻炼以及品德修养等诸多要素内容，构成了促进学生全面发展的 ...

人民网北京12月4日电 作为2024“读懂中国”国际会议（广州）系列活动之一，“数智时代，教育的变与不变”专题会议日前在广州举行。来自国内外 ...

加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合，挖掘和运用各专业蕴含的品德美、社会美、科学美、健康美、勤劳美、自然美等丰富美育资源，分专业推动制定美育教学指引。 当前，一些学校专业美育教师数量不足且教学水平参差不齐，部分教师自身对美育的 ...