教育性 - 百度百科
教育性，是指在教学实践中，不论学科、专业和教学目标如何差异，教育者是否自觉、自愿，学生都在此过程中客观地受到一定的政治立场、世界观、方法论的影响以及社会意识形态、伦理道德观念的感染，使其在知识学习的同时也能实现人格与道德的养成和 ...
教育性教学是 什么意思？ - 百度知道
2015年7月8日 · “教育性教学”是德国近代著名哲学家、心理学家和教育家赫尔巴特提出的一条重要的教育教学原则.可以从以下几个方面来理解赫尔巴特的“教育性教学”.
教育性教学 - 百度百科
教育性教学是指以培养德行为教学最高目的的教学观点。 源于古希腊苏格拉底知识与道德合一的观点。 19 世纪德国赫尔巴特首次提出这一术语。
教育性教学 - 《中国大百科全书》第三版网络版
2024年2月21日 · 德国近代哲学家、心理学家和教育家 j.f.赫尔巴特 [注] 提出的一条重要的教育教学原则。
底特利希·本纳：论教化性的教育性教学-中国社会科学网
2019年8月16日 · 针对现代教育行为的教育理论探讨的问题是，如何超越统一经验和交往的学习实施教育影响，以及如何在教育的支持下进行学习。 教化理论涉及的问题是，在教育实践中扩展经验和交往的任务究竟是什么，以及教化过程如何在教育的影响下与这些不再需要教育 ...
浅谈教学的教育性 - 百度文库
浅谈教学的教育性 摘要：本文主要浅述教学与教育的定义、教学与教育的关系，认 为教学的教育性存在于教学活动的诸因素中，不存在“无教学的教育”， 即持教学具有教育性观点。
杨启亮：教学的教育性与教育的教学性 - 搜狐
2016年11月5日 · 教学的教育性是个教育学问题，那么教学论该如何对待这个问题？无论是中国传统的文以载道或者教书育人，还是赫尔巴特的教学永远具有教育性，都诠释着它的重要意义，所以教学论必须重视教学的教育性。
赫尔巴特“教育性教学”理论分析及其启示-【维普期刊官网】- 中文 …
摘要 在赫尔巴特的"普通教育学"理论体系中,"教育性教学"理论是非常重要的一环。他驳斥了当时教育界关于"没有‘无教育的教学’也不存在‘无教学的教育’"的观点,并进一步...
taught - 百度百科
taught，英语单词，主要用作动词，作动词时译为“教授（teach的过去分词）”。
教育 | 简体中文-英语翻译——剑桥词典 - Cambridge Dictionary
the practice of teaching people that they should not have sex outside of marriage, especially when this is taught instead of other forms of sex education such as teaching about contraception: …
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