CLT（教学法）_百度百科
交际语言教学法（Communicative Language Teaching），语言教学的课程内容中以语言学习者所需之沟通需求与能力为主，语言功用包括了规范性、互动性、想像性以及再现性等多种用途。
The Communicative Approach 交际教学法 - 百度文库
外语教学的目标是学生的“交际能力 ”(Communicative Competence)，反对以语法为 基础的教学方法，又摒弃听说法(Audio-lingual Method)。 它的重要特征就是“通过外语学外语 ”(English Only Approach)，主张教会学生语言 的不同功能(function)、使用语言的方法等等。
交际语言教学法 - MBA智库百科
2022年4月18日 · 交际语言教学法（communicative approaches）并不是一种单一的，固定的教学模式，它的核心内容是“用语言去学”（using language to learn)和“学会用语言”(learning to use language)，而不是单纯的“学语言”(learning language)，更不是“学习关于语言的知识”(learning about language ...
交际语言教学 - 百度百科
交际语言教学（Communicative Language Teaching，即CLT），主要来自社会语言学、心理语言学和乔姆斯基的转换生成法。 交际语言教学形成于70年代末、80年代初，经过近20年的发展以逐渐发展成为一种为世界语言教学界所普遍认同的教学思想、教学方向。
上篇：Communicative Approach 教学法：理论与实践的深度交织
2024年11月17日 · 在语言教学的广袤天地中，Communicative Approach（交际教学法）宛如一颗闪耀的明星，指引着现代语言教育的方向。 它深刻地改变了我们对语言学习的认知，将语言的交际功能稳稳地置于教学的核心位置。
主要有：创设语言交际情境，激发学生学习兴趣；交际活动强弱穿插，发挥交际 最大功能；重视教师指导作用，提升语言交际质量；整合多项语言技能，促进学生全面发展。
沟通式教学法 - 维基百科，自由的百科全书
2022年10月31日 · 沟通式教学法（英文：Communicative Language Teaching，CLT）是一种教授第二语言或外语的教学法，此教学法强调“互动（interaction）”的重要性，是语言学习的工具，也是其终极目标。
三.交际语言教学法( Communicative Language Teaching)-企业官网
2018年12月20日 · 交际语言教学法( Communicative Language Teaching) （一）交际语言教学法的起源. 交际语言教学法, 又叫交际法, 是当前全球外语教学中使用较广的一种教学法。 交际法起源于上世纪七十年代初期。
交际教学法 - 《中国大百科全书》第三版网络版
2024年7月8日 · 根据语言的功能和意念创造真实有意义的交际场景与任务，促使学习者在信息交流、意义协商与互动等活动中提升交际技能与策略。 学习者不仅需要知道交际话语的结构是否正确，还需要知道交际话语在特定语境中的可行性、目的性和得体性。
外语习得理论1—交际能力(communicative competence)_简兮_新 …
他认为，一个人的交际能力包括语法 (合法性) 、心理 (可行) 、社会文化 (得体) 和概率 (实际出现) 等方面的判断能力。用他自己的话说，交际能力是 ...
- 某些结果已被删除